C语言学生选课系统 十、学生选课系统 假定有n门课程,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质,学时,授课学时,实验或上机学时,学分,开课学期等信息，学生可按要求(如总学分不得少于15)自由选课。试设计一个选修课程系统,使之能提供以下功能: (1)系统以菜单方式工作 (2)课程信息和学生
P2014 [CTSC1997] 选课 - 洛谷 | 计算机科学教育新生态 (luogu.com.cn) 树上dp 由于这是一个森林，所以假设有0号结点连接所有的根，就变成了一颗树 dp[now][j]代表以now为根节点，选择j门课程的最大答案 每次dp过程之前需要把子问题都求出来，也就是把当前now节点的子树的dp值求出（就是以
题目链接 题目 题目描述 学校实行学分制。 每门的必修课都有固定的学分，同时还必须获得相应的选修课程学分。 学校开设了 N 门的选修课程，每个学生可选课程的数量 M 是给定的。 学生选修了这 M 门课并考核通过就能获得相应的学分。 在选修课程中，有些课程可以直接选修，有些课程需要一
#include <bits/stdc++.h> #define debug(x) std::cerr << "[" << __LINE__ << "]: " << #x << " = " << x << "\n" using i64 = long long; const int N = 300 + 5;
目录 设计模式 pickle内置模块 选课系统 设计模式 1.种类：23种 2.分类 2.1 创建型 2.2 结构型 2.3 行为型 3.设计模式之例模式（对此产生对象 产生的对象只有一个） 3.1 通过元类的方式使每次产生的对象都是同一个（产生第一个对
Day 35 今日内容概要 设计模式 pickle模块 选课系统项目分析 选课系统架构设计 今日内容详细 1.设计模式 1.什么是设计模式？ 在IT行业有很多前辈针对固定的问题设计出固定的解决套路 2.设计模式共有23种 3.设计模式分三大类：创建型、结构型、行为型 4.设计模式——单例模式 类加
一道典型的树型dp 首先每门课肯定只能选择一次，那么毫无疑问是一道树上的01背包，容量可以看作科目的门数 设计状态:\(f[i][j]代表了以i为根节点的子树中选择j门课程获得的最大得分\) 转移：对于节点\(x\)，进行01背包的转移(记得倒序！记得倒序！记得倒序！) 小细节：对于每个节点的转移，若它不是
数据库与实验2相同 就不重复展示了 实验内容 1.查询C1课程的选课人数 select COUNT(*) as 人数 from SC where CNo='C1' 运行结果 2.查询程序设计课程的选课人数。结果列名为课程名、选课人数 select CN as 课程名,COUNT(*) as 选课人数 from SC,c where sc.CNo=c.CNo and CN='程
题目描述： David一个叫做“二分查找“的算法。该算法用于对有序数列中元素的快速查找。基本思想是通过将元素和数列中间元素比较大小，通过比较结果将查找范围缩小到数列左一半或右一半，不断重复、对半缩小查找范围，从而在更短的时间内完成查找。 近期，David的叔叔恰好在经营一个乡村振
班级：1923 姓名：杨坤 学号：20192320 实验教师：王志强 实验日期：2022年4月20日 必修/选修：公选课 CSDN文章链接：https://editor.csdn.net/md/?articleId=124305366
课程：《Python程序设计》 班级：2134 姓名：王尊阳 学号：20213401 实验教师：王志强 实验日期：2022年4月17日 必修/选修：公选课 在CSDN上发表博客的链接如下： https://blog.csdn.net/m0_69089961/article/details/124260638?spm=1001.2014.3001.5501
课程：《Python程序设计》 班级：1922 姓名：高博文 学号：20192201 实验教师：王志强 实验日期：2022年4月18日 必修/选修：公选课 在CSDN上发表博客的链接如下： https://blog.csdn.net/g_20192201/article/details/124230473?spm=1001.2014.3001.5501
编写元类规定对象的所有数据值转大写 ''' obj.name = 'cc' print(obj.name) # CC ''' class MyTypeClass(type): def __call__(cls, *args, **kwargs): # 类__init__前要先调用元类的__call__ 实例化前就先变大写 args = [i.upper() for i in arg
day30 昨日作业讲解 需求：编写元类规定对象的所有数据值转大写 eg： obj.name = 'joanna' print(obj.name) # JOANNA class MyTypeClass(type): # 定义一个类接收type父类 def __call__(self, *args, **kwargs): # 重新定义双下call功能 双下call方法：对象被
设计模式 pickle模块 选课系统项目分析 设计模式之单例模式 在IT行业中设计模式总共有23种 可以分为三大类 1.创建型 2.结构型 3.行为型 """设计模式时前辈们发明的经过反复验证用于解决固定问题的固定套路"""设计模式之单例模式(23种之一)
今日学习内容 昨日作业讲解 设计模式之单例模式 pickle模块 作业讲解 # 题目 编写元类规定对象的所有数据值转大写 eg: obj.name = 'jason' print(obj.name) # JASON class MytypeClass(type): def __call__(self, *args, **kwargs): args = [i.upper()
2022.4.12设计模式与pickle模块及选课系统项目 昨日作业讲解 设计模式 pickle模块 选课系统项目分析 选课系统架构搭建 一、昨日作业讲解 需求：编写元类规定对象的所有数据值转大写 eg: obj.name = 'jason' print(obj.name) # JASON 分析：我们的需求是对象的数据值转大写，因此需要
python设计模式和选课系统 设计模式 # 设计模式的定义： 设计模式是前辈们经过相当长的一段时间的试验和错误总结出来的最佳实践 设计模式是前辈们发明的经过反复验证用于解决固定问题的固定套路 #在IT行业中设计模式总共有23种 可以分为三大类 1.创建型 2.结构型 3.行为型
使用连接查询多表 基本思想 是将关联表的主键值与外键值进行匹配比对，从中检索。 例如，例3-36中的“计算机学院”的教师名单查询，可以采用连接查询方式处理，其查询SQL语句如下。 SELECT TeacherID, TeacherName, TeacherTitle FROM Teacher, College WHERE Teacher.CollegeID=College.
题目描述 在大学里每个学生，为了达到一定的学分，必须从很多课程里选择一些课程来学习，在课程里有些课程必须在某些课程之前学习，如高等数学总是在其它课程之前学习。现在有 NN 门功课，每门课有个学分，每门课有一门或没有直接先修课（若课程 a 是课程 b 的先修课即只有学完了课程 a，才能
大家好，很高兴和大家分享源码。不管是什么样的需求。都希望各位计算机专业的同学们有一个提高。 大家可以通过常用的搜索引擎，以百度为例，搜索 源码乐园 code51 ，然后再次搜索 自己想要的即可。更多的管理系统等，欢迎大家百度搜索源码乐园。 1 绪论 1.1 课题现状 随着学校规模
题目传送门 #include <bits/stdc++.h> using namespace std; const int N = 310; int n, m; int w[N]; int f[N][N]; //创建邻接表 int h[N], e[N], ne[N], idx; void add(int a, int b) { e[idx] = b, ne[idx] = h[a], h[a] = idx++; } //分组背包过程 void dfs(int u) {
题目 在大学里每个学生，为了达到一定的学分，必须从很多课程里选择一些课程来学习，在课程里有些课程必须在某些课程之前学习，如高等数学总是在其它课程之前学习。现在有 \(N\) 门功课，每门课有个学分，每门课有一门或没有直接先修课（若课程 \(a\) 是课程 \(b\) 的先修课即只有学完了课程 \(
由于研一的疏忽，导致学科的时候少选了一个学分
