读大道至简（大道至简已读三分之二）； 从B站找视频，看java视频，看编程思路，理解正确的编程的思维方式； 每天锻炼、运动来充实自己； 下周打算看完大道至简，并增加对java知识的学习力度； 明白了只有多学习、多练习才能更多的掌握编程。
本周，结束了小学期A的部分，开始了PTA上PAT的编程。我对时间的安排是这样的，早上8点起床，学2小时JAVA，编程两小时，下午4-7点再学一小时编程，1小时JAVA。 第一次学习，我学习了JAVA的发展史，知道JAVA是一个纯面向对象的编程语言，其底层实现是通过C++来实现的编程语言。JAVA是一门可
第三周小学期第一阶段结束，本周跟着我舅来甘肃出差，帮着他们干活，挖土测东西什么的，在这周里由于下雨频繁，经历了许多事情，例如车陷进沟里去，淋着雨从沟里面爬出来，这些都是第一次经历，非常难得，是一次不错的人生体验，一路上听着他们说话，想了许多事情，还是越往上上，越有意思，越可以碰到一些有趣，
这周在完善程序设计的题目，学习进度较上周而言较慢。 这周主要是对高级循环和数组进行了学习，比如if,switchfor,while循环，循环， 数组方面主要学习了数组的概述和静态初始化，数组的地址值和元素访问，交换，打乱数据，求最值，求和取平均这些方面的，下周空闲时间较多，会加快对java的学习
这周对于java的学习，主要在于熟悉java语法，跟着up主做一个小项目，开始熟悉在不同文件下写项目，在写项目之余，也注意到一些类的知识，使得我对类的了解逐渐加深，类的加载顺序，静态，非静态，静态代码块，非静态代码块等等，这些在c++中也了解过，但并没有像java一样，玩的这么花。慢慢的，也开始对类的构造
一晃又过了一周之多，经历了许多事情。 参加了吊唁也见证了新婚，感慨良多。 读了大道至简这本书，懂得了许多让现代人收益良多的忠告与感悟。 明天就要去打暑假工了。我早已成人，家庭本不富裕，除了好好学习，我更要做一个男人。 尽自己所能去挣得自己的工资，减轻家庭的负担。
这周学习了继承 JAVA的继承是单继承多实现，只能继承一个父类（如果不继承其他类，默认继承object类 ）。但可以实现多个接口 1不能继承的有：构造方法，私有成员 2方法重写：override 3父类的构造方法：新建子类对象时会先新建父类对象，也会先执行父类的构造方法 手动调用父类的有参构造，super( 参
第三周周末总结 列表元组集合字典的内置方法 列表的内置方法 1.增 1.1oppend()列表末尾增加数值 l1 = [1, 2, 3, 4] l1.append(5) print(l1) """[1, 2, 3, ,4, 5]""" 1.2extend()列表末尾增加多个数据值 l1 = [1, 2, 3, 4] l1.
目录第三周学习总结垃圾回收机制1.引用计数2.标志清除3.分代回收字符编码1.字符编码的介绍2.字符编码的发展史3.字符编码的实操文件操作1.文件操作的简介2.关于文件3.代码操作文件的方式4.文件路径需要注意的事项5.文件的读写模式6.文件的操作模式7.文件的操作方式8.文件内光标的
今天上了一上午的java，应敖哥要求，建民老师讲了软件工程概述，后两节课进行了测试 测试内容 题目:返回一个整数数组中最大子数组的和。 要求： 输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 求所有子数组的和的最大值。要求
#include<stdio.h> #include<string.h> void add(char * A,char * B) { int len1,len2,i,j,maxlen; int C[100000]={0},D[100000]={0}; len1 = strlen(A); len2 = strlen(B); for(i=len1-1,j=0;i>=0;i--)//将AB倒序储存为整型 C[j++] = A[i]-'0'; f
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/22StudyGroup 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/22StudyGroup/homework/12448 这个作业的目标 学习java 学号 212006230 学习进度 本周只完成了任务一， 学习了解了java的List，s
见面如唔，明天就过年了，年味渐浓，亲人悄然而至，不过老家真的冷，家里天天烧火，大家围在一起烤火，感觉很温馨。 言归正传，这周也就头几天在干页面，后几天都在玩，天天去钓鱼，离考核时间已经没几天了，我还有好多东西没搞，我也渐渐意识到学姐之前说的淘汰大部分都是在寒假里，哈哈，大家都爱玩，在
继续学习单片机 2.8.2 PSW寄存器——了解即可 PSW全称为程序状态字标志寄存器，是一个8位寄存器；位于单片机内特殊功能寄存器区，字节地址D0H；用来存放运算结果的一些特征，如有无进位、借位等； 使用汇编编程时PSW寄存器很有用；但利用C语言编程时，编译器会自动控制该寄存器，很少人为操作它，只
1、统计出/etc/passwd文件中其默认shell为非/sbin/nologin的用户个数，并将用户都显示出来 grep -v 'nologin' /etc/passwd | wc -l grep -v 'nologin' /etc/passwd | cut -d':' -f1 2、查出用户UID最大值的用户名、UID及shell类型 [root@joy ~]# cat /etc/passwd | cut -d':' -f
1. 冒泡排序 冒泡排序核心思想：将第i个数依次与剩下的数进行比较，如果比后面的数大就互换位置。咕嘟咕嘟咕嘟，大的数字都给我上去。 javascript代码： const bubble = (arr) => { for(let i = 0; i<arr.lenght - 1; i++) { for (let j = 0; j<arr.length - 1 - i; j++) { le
1.多态的概念及条件 概念:一个事物在不同时刻体现的不同时态 宏观角度(现实世界): 水: 液态 气态 固态 微观角度: 内存的
列表推导式：[关于变量的表达式 for 变量 in 可迭代对象 (if 条件)]，括号内容可加可不加。 a = [i for i in range(3)] print(a) =>[0, 1, 2] 元组(tuple)：使用小括号定义 tu = (2, 1, 8) 注：只有一个元素时得在末尾加一个逗号如：tu = (3, ) 元组 元素不可更改，即不可增
输出链表 学习内容：C语言：链表。 英语：听力、阅读、记单词。 数学： 目录 英语 数学 C语言 插入节点 删除节点 本周总结： 下周计划： 定积分。 英语 1.本周练习了英语听力，提高了听力
一：链表的创建与输出（c++） 输入n个学生及其姓名与年龄 #include <iostream> using namespace std; typedef struct student { char name[10]; int age; struct student *next; }stu; //创建链表 stu *createlist(int n) { stu *head = new stu;//定义头节点
正则 正则表达式：定义 字符串 中【字符出现规则】的 表达式 语法：/正则表达式/ 后加 i：忽略大小写 g：全部 备选字符集：一个备选字符集：规定了【一位】字符可用的备选字符列表 语法：/[备选字符列表]/ 注意：1、一个中括号，只能匹配一位字符 2
打靶第三周-chronos 靶机地址目标攻击手段所用工具开始攻击主机发现访问http解密脚本使用在线工具：使用js美化修改域名指向分析流量命令注入反弹SHELL 查看账号提权发现漏洞利用漏洞 总结 靶机地址 chronos 目标 2个flag+root权限 攻击手段 端口扫描WEB侦查命令注入数据
1、统计出/etc/passwd文件中其默认shell为非/sbin/nologin的用户个数，并将用户都显示出来 echo "/etc/passwd文件中其默认shell为非/sbin/nologin的用户个数:"`cat /etc/passwd |grep -v -c '/sbin/nologin$'`&&cat /etc/passwd |grep -v '/sbin/nologin$' | cut -d ":&qu
1. 奇偶个数（5分） 题目内容： 你的程序要读入一系列正整数数据，输入-1表示输入结束，-1本身不是输入的数据。程序输出读到的数据中的奇数和偶数的个数。 输入格式: 一系列正整数，整数的范围是（0,100000）。如果输入-1则表示输入结束。 输出格式： 两个整数，第一个整数表示读入数据中的奇数
11月的第三周已经过去，现在是11月22号，也是11月的最后一周的开始，先对上一周的任务进行总结和反思。 任务大纲 翻译完三篇论文(完成程度1篇，未完成) 西瓜书(集成学习和聚类)(完成程度集成学习，未完成 李宏毅老师深度学习(跟随打卡)(基本完成) 算法基础课(刷完)(完成程度0，未完成) 说明
