标签：教师 才干 作业 资格证 考官 考生 2021 答辩 教育
在教师资格面试中，有争辩环节，考官通过追问环节(时长5分钟)，进一步查询应试者的学科实质、教育教育原理及心思学知识。查询学生的自我操控才干与心境稳定性、反应才干与应变才干等心思实质。争辩环节虽然不是占用时间最长的环节，但却是面试中最活络，也是最能反映考生概括实质的环节。争辩一般考官会怎样问呢？
(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问
考官提问此类问题时，一般会有两个意图，一是调查考生的专业知识水平，在此时，考生只需理清思路、组织言语、清楚流畅地答复问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的差错，考官在这时要通过追问，判别考生对学科根底知识的把握是否扎实，在此时，考生要端正自己的心情，及时供认差错，谦善接受定见，改正差错并进行反省。
【典型例题】：怎样引导学生领会、品味不同风格的音乐作品?
【参考答案】：
1.了解作品布景。在欣赏之前首要有必要对它的作品产生的时代、作曲家的日子履历、艺术路程、发明特性以及发明意图有所了解，还应该了解作品的地域性和时代性的共同
2.抓住特征
(1)运用多种教育方法感受音乐作品风格
(2)重复吟唱风格特征
(3)朗读歌词，把握风格之美
3.感悟作品的情感特征
音乐艺术是情感的艺术，使人们情感的凝聚。任何一首作品都应从意境着手，一情感为切入口，这样才符合艺术审美活动的规矩。
(二)针对考生自我认知进行提问
自我认知是考生向考官展示个人的思维质量、知识贮藏、作业潜能、作业规划等的机遇。
因此，考生作答自我认知类标题时可盘绕自己的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向翻开，并根据题干信息有所侧重。
【典型例题】：请谈谈你为什么选择从事教师这个作业?
【参考答案】：我一贯敬慕教师这个作业，尤其是敬慕和崇拜我的小学教师。在同学们还在为不知选择什么作业而犹疑时，我就已经有了要当教师的明晰政策：
首要，儿时的教育游戏萌发了我对教师的喜爱。在“上课”游戏中，我们分角色扮演，有“教师”、有“学生”，我们精心安顿“教室”，准备“教具”，一场生动的“讲堂”就组成好了。每一次游戏都让我对“教育”更加感兴趣。
其次，大学期间所学的专业为我成为教师供应了理论根底和实践经验。在学习期间，教师常常组织“仿照教育”，我是活动参与的积极分子，从那时起，我就可以自如地当众说话了。这种活动方式，也为我实习时的备课、讲课打下了坚实根底，学生们对我的喜爱和尊敬，让我领会到作一名教师的责任与夸姣。
终究，教育对国家展开的重要性让我深感教师作业的价值。教育是立国之本，兴邦之道。而好的教育离不开好的教师。只需更多品德高尚、业务精深、充满活力的高实质人才加入到教师队伍中来，才干使教育事业兴旺发达，发挥其应有的健壮作用。
我知道，当教师之前要细心准备，当上教师之后要细心对待。我会不断地前进自己的作业实质，通过向霍懋征等教师的学习树立起自己正确的教育理念;通过教育实践来前进自己的教育教育技能;通过不断学习、研讨，充沛自己的知识贮藏。
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