标签：实验报告 int 31 30 7.3 实验 include
C程序设计实验报告
实验项目：7.3.1-1， 7.3.1-2 ， 7.3.2-1 ， 7.3.2-2 ， 7.3.3
姓名：钟宗浩 实验地点：家 实验时间：2020.5.21
一、实验目的与要求
1、掌握一维和多维数组的定义和数组元素的应用方法。
2、了解一维和多维数组初始化的方法。
3、学习一维和多维数组的基本算法。
4、掌握字符数组的定义、初始化方法及其元素的应用方法。
5、掌握c语言提供的对字符串进行处理的基本方法。
二、实验内容
1、实验练习：7.3.1实验练习1 一维数组的应用
1问题的简单描述：写一个函数，对用随机数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(用冒泡排序实现）。
2实验代码：
#include"stdio.h"
#include"stdlib.h"
#include"time.h"
void sort1(int s[],int n)
{
int i,j;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
for(j=9;j>=i+1;j--)
if(s[j]<s[j-1])
{
temp=s[j];
s[j]=s[j-1];
s[j-1]=temp;
}
}
main()
{
int i,a[10];
srand((unsigned)time(0));
printf("随机产生十个整数：\n");
for(i=0;i<10;i++)
a[i]=rand()%100;
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
sort1(a,10);
printf("排序后的结果:\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
}
3问题分析：第一次遇见srand time（NULL）不知道什么意思，纠结了一会。
调用数组的时候要按格式输入。使用数组数组的时候的时候不要【】
2、实验练习：7.3.1实验练习2
1问题的简单描述：写一个函数，利用随机产生的10个整数按从小到大的顺序排序（用选择排序实现）。
2实验代码：
#include"stdio.h"
#include"stdlib.h"
#include"time.h"
void sort2(int s[],int n)
{
int i,j,k;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
k=i;j=i+1;
for(j;j<=n-1;j++)
if(s[j]<s[k])k=j;
if(k!=i)
{
temp=s[k];
s[k]=s[i];
s[i]=temp;
}
}
}
main()
{
int i,a[10];
srand((unsigned)time(0));
printf("随机产生是个整数：\n");
for(i=0;i<10;i++)
a[i]=rand()% 100;
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
sort2(a,10);
printf("排序后的结果：\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
}
3问题分析：和实验一相似搞懂实验一就更简单一点了。
3、实验练习：7.3.2二维数组的应用
1问题的简单描述：输入指定行数的杨辉三角
2实验代码：
#include"stdio.h"
main()
{
int a[50][50],i,j,n;
printf("请输入杨辉三角的行数：");
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][1]=1;
}
for(i=3;i<=n;i++)
{
for(j=2;j<=i-1;j++)
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
}
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=1;j<=i+1;j++)
{
printf("%d ",a[i+1][j]);
}
printf("\n");
}
}
改进版代码
#include"stdio.h"
main()
{
int a[50][50],i,j,n;
printf("请输入杨辉三角的行数：");
scanf("%d",&n) ;
for(i=1;i<=n;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][1]=1;
}
for(i=3;i<=n;i++)
{
for(j=2;j<=i-1;j++)
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
}
for(i=0;i<=n;i++)
{
for(j=1;j<n-i;j++)
{
printf(" ");
}
for(j=1;j<=i+1;j++)
{
printf("%3d",a[i+1][j]);
}
printf("\n");
}
}
3问题分析：一开始杨辉三角的距离参差不齐后来改好了，但改进版的特别长会变得间距不一
4、实验练习：7.3.2-2
1问题的简单描述：编写程序，输入年月日，计算某年某月某日有几天。
2实验代码：
#include "stdio.h"
int day_tab[2][13]={
{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}};
int day_year(int year ,int month,int day)
{
int i,j,s=0;
if((year%400==0)||((year%4==0)&&(year%100!=0)))
i=1;
else
i=0;
for(j=1;j<month;j++)
s=s+day_tab[i][j] ;
s=s+day;
return s;
}
main()
{
int y, m,d;
printf("Input year_month_day:\n");
scanf("%d %d %d",&y,&m,&d);
printf("是这年的%d天\n",day_year(y,m,d));
}
3问题分析：要填的代码学过所以比较简单注意细节就好了
5、实验练习:7.3.3字符数组的应用。
1.问题的简单描述：输入一个字符串，判断是否为回文数。
2.实验代码：
#include "stdio.h"
#include"string.h"
#define N 40
main()
{
char str [N],ch='Y';
int i;
int len;
printf("Input a string:");
scanf("%s",&str);
len=strlen(str);
for(i=0;i<=len/2;i++)
if(str[i]!=str[len-1-i])
{
ch='N';
break;
}
if(ch=='Y')
printf("%s是一个回文数\n",str);
else
printf("%s不是一个回文数\n",str);
}
3.问题分析：一开始不知道strlen()干什么的，后来知道是检测字符串长度的函数，不需要再自己定义
三、实验小结
C语言的学习也应来了尾声，从一开始的什么都不懂到现在可以熟练运用简单的代码自己是学习到了一些东西。但学过的不常用的知识会忘记的特别快，导致现在做一道题目还是很多时候不可以一个人完整的写出并且运行出正确答案。现在要敲的代码变少但难度上升了，所以不能像一开始一样很急需要更多的思考了，希望自己能够在最后的一个多月里耐心且认真的结束C语言的学习！
标签：实验报告,int,31,30,7.3,实验,include 来源： https://www.cnblogs.com/20010816zzh/p/12938601.html
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