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5年前端工程师的学习之路分享,看看你们有什么要借鉴的!

2020-05-12 19:57:55  阅读:247  来源: 互联网

标签:视频 工程师 前端 借鉴 书籍 学习 程序员 代码


四五年过去了,我也从当年的小菜鸡摸爬滚打成了老油条,一直保持着学习的习惯,大牛的这句话一直在我脑海中萦绕,挥之不去。在我五年的职业生涯中,除了新年和黄金周,每天都要学习编程三个小时以保证充分提升自己。一方面是因为对前端的执着和喜爱,另一方面也是唯恐在前端生态圈中被落下。

 

作为前端程序员,前端火起来的短短几年里技术更新迭代特别快,不仅是新的框架繁多,Vue,React,Angular轮番上场,各种工具,插件,库也是琳琅满目,就连基础的JavaScript语法的更新也是年年不断。面对前端这样飞速的发展趋势,不学习其实就是变相的在倒退。

5年前端工程师的学习之路分享

我在前期就是积累知识打基础,构建自己的前端知识体系,在技能树被点亮的差不多的时候,就开始紧密关注前沿动态,出项新技术就去了解了解,不至于在哪天用到时候手忙脚乱。对我来说,学习就是一项和吃饭睡觉一样每天必定要做的功课,我想,对其他前端程序员来说也是一样的。

 

学习这件事是不是反人性的

 

如此向大家强调学习的重要性,无非是因为保持主动学习这件事对大多数人来说还是不容易做到的。工作已经这么累了,下班了为什么不放过自己呢?我的水平足够可以了,为什么还要去学呢?

 

我只能这么和你说, 学习只有好处没有坏处,短期内你可以感受到写代码行云流水,BUG更少,长期来看对职位的晋升也有帮助,为跳槽,涨薪资做准备。对普通人来说,不断保持自己竞争力的方法就是保持学习。

 

身处互联网行业是一种幸运,它不像其他行业那么保守,程序员之间知识开放共享程度很高,开源精神被无数程序员所推崇。很幸运,我们是其中一份子。

 

上面我也提到我坚持学习很久了,也把这当成我的信条,从我的个人经验来说,要把这件事坚持下去,不该是每天逼着自己学习,而是找到适合自己的一种方法。作为程序员,我们一般所能想到的学习途径就是阅读书籍,文档,源码,观看教学视频。

 

途径多种多样,关键还是选择出一种适合自己的方式。下面是一些经验之谈:

 

阅读书籍

 

特点:书籍和文档,特别是大部头的书籍需要认真逐字研读,如果讲解的比较深入,或者覆盖每一种细节,可能盯着一页看很久都看不太明白。

适合人群:计算机基础比较扎实,空闲时间比较多,喜欢在学习每一种技术时都能够的深入技术底层细节去探究奥秘。

推荐:尼古拉斯·泽卡斯编写的《JavaScript高级程序设计》,对JavaScript的方方面面的概念进行了详尽的描述,层层深入,详尽周实,是一本十分值得前端学习的书籍。

5年前端工程师的学习之路分享

但这本书相当一部分内容的讲解十分深入底层,如果对于JavaScript运用不够熟练,或者不能投入大量的时间细细研读,很难掌握和理解这些知识点。因此我还是建议在形成一定的知识和技能积累后,再来啃这些“硬菜”。

 

观看视频

 

特点:教学视频通常是技术大牛为了讲解技术而录制的视频或直播,相比起书籍更生动,表述也更直白容易理解,而且在讲解的过程中,顺便可以学习到大牛理解编程的思路。

适合人群:计算机基础不是很牢固,空闲时间很少,又想在大牛的辅导下很快掌握一门你想了解的技术的话,教学视频绝对是一个很好的选择。

推荐:在选择课程时,我会重点关注课程的主题是否有足够的深度,老师的讲课的风格是否有趣,化繁为简,能很好的帮助我学习这些有一定挑战的内容。

视频学习的好处不止节约时间,还能帮助你快速站在更高的层面上,能够更快地啃下晦涩难懂的书籍,更快地掌握更多底层的原理。

 

梁婖婷英文名

 

特点:代码阅读起来总是让人觉得枯燥乏味的,尤其是别人写的代码,直接翻阅源代码很容易让自己迷失在代码的海洋里无法自拔。大神写的代码读起来更是难上加难,看不懂的高级用法太多,hack写法更是让人一脸茫然。

适合人群:这种学习方法推荐给代码基础不错的同学

推荐:我通常的做法就是在GitHub上搜一搜要看的项目名字,克隆下来沿着提交历史慢慢自己过一遍,不仅可以看到项目迭代进化的历史,更是一个沿着项目演变思路不断拓深地过程。阅读源码就是一场与大神之间的心灵上的对话,向大神的代码质量和水平级别靠拢,相信长此以往定然是潜移默化的积极影响。

总结

我们之所以想尽办法去高效地学习,根本目的还是提升自己,把学到的用到工作中,为生活为梦想。学到更深的原理,更好的编码方式,更好的代码技巧,都可以减少BUG的数目,提高工作的效率。希望大家可以找到适合自己的方法,并坚持下去。

 

标签:视频,工程师,前端,借鉴,书籍,学习,程序员,代码
来源: https://www.cnblogs.com/qilundianshangcn/p/12878228.html

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