一、助教工作的具体职责和任务
①收作业：检查缺交名单以及雷同卷，批改作业。
②收集问题：如果某些问题我能解决的话，我会直接和他们交流; 由于人工智能课程的专业性，或许我的解答是片面的，所以需要老师系统性地解答，我会反馈给老师。
③助教间交流：主要是大作业的交流。交流讨论小组的大作业，一致觉得好的将报告给老师，并建议他们拿大作业参加一些比赛，比如锐智杯，适当提出一些建议。
④与老师交流：每周向老师反馈同学们的学习情况，向老师提出意见，比如课程进度的安排是否能调整，作业的量能否增加或减少，等等。
二、助教工作的每周时长和具体安排
①周二晚上21:00收作业，改作业，大概3小时完成。
②随时收集同学们问的问题并解答，每周平均半小时(因为没什么同学来问)。
三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变
由于我早些时候就接触过AI，有一定的基础，所以对于这个课程大部分知识点都得心应手，当然有些同学非常厉害，会问到一些我的知识盲区，因此我会上网搜索该方面的内容，总结一下给这些同学解答，并反馈给老师。这种教学相长的方式能使我得到极大的提升，有些同学腼腆不会直接问老师，通过这种方式也能达到他们学习的目的，让同学们的问题能得到及时的解决。
四、对课程的改进、建议、想法和反思
我个人觉得大三下开始学人工智能有点不合适。了解到很多同学面临着考研(408不考)，实习(工作方向已定，对于AI基本没有用到)，考公(AI更没有用到)等等方面的安排，而且由于这个学科的复杂，涉及到的算法很高级，数学模式让人头大，身边同学、舍友大部分不搞AI导致学习AI氛围很差等种种方面，令他们不会继续深入学习AI。
一个学期的人工智能课程显然只能让同学们对AI有些皮毛的认识，在课程的时间安排上或许有些晚了，除非是大一大二开始搞AI，到了大四积累了经验或许以后可以从事AI的工作。
思维的固有化让本专业的同学从事本专业的工作：软件开发，导致很少同学会研究AI，因为这是一个漫长复杂的过程，而且相比于软件开发它有一定的困难。
我建议让人工智能课程提前学习，因为很多比赛现在有涉及到AI，让同学们对人工智能早点接触，激发兴趣，或许他们能参加到这些比赛，进而对人工智能有更深入的学习，边做边学，这是一个很好的一个学习方式。
五、对助教工作的改进建议和反思
①加强助教之间的交流，加强不同课程之间的交流，学习优点，摒弃缺点。
②鼓励同学们提出问题，助教--同学这种一对一的方式能高效地解决问题。
六、对专业或系主任的意见和建议
为什么助教不能加德育分，助教不也是学生工作的一种吗？我强烈建议加上!!!
七、助教工作的感受和体会
助教是同学与老师之间的桥梁，我能更接近老师，学习到他的一种教学方式，我能更接近同学，了解到他们的学习方式。我的工作正是让这两种不同的方式相辅相成，激发同学们的学习热情与提升教学质量。
标签：助教,同学,总结,人工智能,老师,AI,课程 来源： https://www.cnblogs.com/lzw77/p/16475815.html
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